六十四卦,原本是两个八卦的重叠组合;每个八卦,都原本代表世界上的一类实体;实体与实体两两相对构成关系,每个重叠的卦象,都是世界上一种关系状态;六十四卦,就是把全世界、全宇宙可能的关系,划分为六十四类。
如果仅仅把世界现象划分为六十四类,这只是一般了不起的事情,问题是,其一,独立个体,被用八卦代表,被用代表一阴一阳的两种横杠,图案化了;其二,个体之间的关系,被用重叠的两个八卦图案表达,形成用六条或阴或阳的横杠,图案化了。
这种图案化,仅仅是游戏吗?不是的,《易经》的了不起,就在于,一阴一阳两种横杠,恰好是二进制的两个符号,就是说,六十四卦的每个图案,可以被看做一个独立的六位数的二进制数码。被看做二进制数码,有什么了不起吗?
当然非常了不起了,因为,所谓的计算机,全部的基础,就是把世界上所有的信息,进行二进制数码化,然后再在二进制数码化的基础上按照某种规则进行换算,这个换算,是符合数理过程的,我们不必懂得数理是什么,只需要按着规则编定一个可以换算的程序,执行这个程序,就像第二讲谈到的,只要65加6再加26,不必管为什么,就可以把大写英文字母A变换成小写的a这个字母。
我们所处的这个世界,时时刻刻存在着千差万别的变化。世界发生变化,有时候,是事情自身该变化了,比如说,美国四年一度的总统选举必须举行,于是,奥巴马必须下台。
但世界发生变化,有时候,是某个事物和世界的关系发生了变化造成,比如说特朗普,原本是个超级富豪,结果经过总统竞选,他变成了美国总统,世界变得不可捉摸,这是特朗普这个人大变活人造成的吗?不是,这是特朗普和世界的关系发生变化造成的。
很多人对特朗普当选美国总统大呼意外,都说,一只黑天鹅飞了起来。人们往往说,现实永远比小说更加离奇,就是因为,世界的变化存在着太多的秘密。那么问题来了,我们前面讨论过:归根结底,对我们每一位活生生的个人而言,此生此世自己的幸福,才是最值得拥有的,才是最值得追求的。可是,如果对现实世界的变化都没有办法把握,又谈何追求我们的幸福呢?靠我们自己胡乱想象就能幸福吗?
中国文化特有的“关系式实体思维模式”,决定了中国人的世界观。这个思维模式,儒家总结称之为“中庸”,是中国人把握绝对真理的智慧,老实说,它很高明,但也很不容易掌握。为什么不容易掌握?因为它是方 。方 、方 ,能用才是管用的方 啊。
所谓的关系式实体,有点鬼影子抓不住的感觉,到底什么情况下应当从关系的角度把控呢?又到底什么情况下从实体的角度把控呢?所以,老祖宗搞出个超级游戏《易经》让我们后代玩,训练我们的理性把握这种智慧。
《易经》为什么叫做《易经》?汉代的时候,人们认为,“易”这个字,想表达三个含义:“简易、变易、不易”。
第一,所谓《易经》很“简易”,就是把纷纷扰扰的世界归纳总结,归纳为六十四种关系——有人说,六十四种太多了吧,这种感慨是懒人思想,相比较整个世界各种各样的关系而言,六十四类的归纳,真的是大大简化了,而且,还不至于过于简化,恰恰好。
第二,所谓《易经》强调“变易”,就是《易经》正面审视整个天地之间的万事万物,承认包括人类社会在内的一切事件,随时在交互变化之中,但是要注意,这些永无休止的变化,再怎么变化,也是六十四类关系状态之间的变化,是符合数理法则的变化,是遵循必然准则有规律的变化,并非乱变。
第三,所谓《易经》的“不易”,就是说,掌握《易经》的六十四种卦象,按照卦象摸索其中的变化规律,就能掌握规律,从而面对世界的变化,不再困扰。
这个“易有三义”的说法,多少有点吹牛,但是,从模式上看,确实有着中国人独特的智慧高度。
按照古希腊西方的“实体式思维模式”,只有实体才是世界展现的真相,不掌握实体,就掌握不了世界的变化。比如说治疗癌症,如果不搞清楚究竟是那种癌细胞,西医就很难给出准确的治疗方案,因为,你不知道病变会向哪个方向发展。按照这种思维探索世界,其实是很累人的,因为实体种类几乎无限,于是,探索就几乎无限了。
按照印度式的“关系式思维模式”探索世界,对世界的深度把握可能很有效,但是,究竟对现实问题有多大的解决效果呢?可能仍然要回归“实体式思维模式”本身,比如:印度人搞瑜伽、玩禅定,全世界都要跟他们学,他们在“缘起思维”指导下,花了数千年积淀的成果,正是未来人体科学的前沿领域,但是,瑜伽的健身效应,太玄,恐怕信仰成分更浓重些,比太极拳恐怕差了一些。
按照《易经》中的“关系式实体思维模式”把握世界,就容易多了,六十四卦,其实就是:把自己这一方,和外界的一方,根据现在的关系状态,组合构建出一个二进制卦象,然后,依据数理关系进行二进制换算,就能够对关系的变化可能性进行量化把握。这,就是神秘的算卦,但是在原理上,它和计算机的换算,没有本质的区别。
只不过,它的前提、它的算法、它的原始解读,如果存在错误,这个换算就没有真实的价值。《易经》并不能保证自己在这三个前提方面是没有错误的。
国学经典讲座心得
昨天本人聆听我校校长组织全体老师学习国学经典的讲座,从我个人来说,有不少的收获和体会,现在外国人都学习我们的国学经典,创办了不少孔子学校。我们国人有什么理由不学 国学经典。学习国学经典:一:提高自身素养,为教育教学工作打好良好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念,可以学以致用。二:从国学经典中学到...
聆听国学后你对孩子的教育有什么计划?
1、国学经典的学习原则:全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。2、阅读方法:参照“育心经典”累积式教育法,即每周阅读同一段内容,每天保证半小时阅读时间,以七天为一周期,周末复习阅读,下周阅读下一段新内容。每天可读2-3本书。全书读完...
请问哪里有国学大师的讲座可以看?
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聆听国学经典《家教智慧》讲座,有什么收获?
百行孝为先;学习国学经典对孩子的成长有着深远意义和影响;不求甚解但求熟背终生受益。一、教育中的精神喂养:使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子,当孩子喜欢上国学和古典音乐的时候,孩子就会远离低俗和肤浅的文化。二、潜意识记忆法:在日常生活里运用,就是让孩子多听,因为0~13孩子的记忆力是很强的...
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二、国学经典诵读,可以明显、快速地增加识字量。在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典,可以明显、快速地增加识字量。三、国学经典诵读,能显著提高孩子的记忆能力。小学时段是孩子记忆的黄金时期,如果有效地开发,就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是,这种记忆潜能如果不予开发,...