这样非常的不好,因为这会磨灭同学们对于选课的积极性,或者说选不到自己想要选的课,只是变成了一种单纯的任务,我觉得非常的不好,不利于学生知识的培养,就很乱啊,不太合理。
我觉得这是非常公平的一件事情,因为每一个人被抽到的概率都是相同的,所以这对每一个人来说都是非常好的,还可以避免有一些同学逃课。也算是学校的一种比较公平的选课制了
大学教务系统采用抽签选课方式是一个错误的选择,因为我觉得有些学生可能就有自己想要的课程,如果抽签的话就有可能就会错过,是一件不公平的方式这个的话对学生来说太不最重了吧。
这种用抽签选课的方式简直就是在拼运气,我感觉这样很不合理,选课应该是选自己喜欢的感兴趣的,抽签的话就达不到这样的一个目的了。对啊,这样的化学剩就选不到自己喜欢的课
太随意了,对于选课安排怎么能这么随意呢,大学难道就不是课了吗,大学难道就不应该好好上课的吗,怎么能采取抽签的方法的,这种是不负责任的表现。可能对学校来说必将方便统计
这样非常的不好,因为这会磨灭同学们对于选课的积极性,或者说选不到自己想要选的课,只是变成了一种单纯的任务,我觉得非常的不好,不利于学生知识的培养,就很乱啊,不太合理。
我感觉这样很公平,有好的老师或者有趣的老师,大家不可能都选到,由于人数有限,只能通过这种抽签的方式,而且这种方式也很公平。就完全盲选,每个人机会巨额等,但是选的课不一定是自己想上的
那我只能说这个学校的人真的是太随性了,虽然说抽签是比较公平的一种方式,但是让全校学生都用抽签的方式去选课的话,这也太随便了,而且耗时也比较长,反正会有很多不好的。
我觉得这个就是比较随意了,其实也很简单,看个人的运气吧,我觉得还是要根据自己的兴趣选课更好一点,因为这种方式还是有些随机的。对老师来说没啥,几率一样,但是对学生来说就不太好了
对于那些运气比较好的人来说,我觉得他们是无所谓的,但是像我这种运气不好的人来说,我觉得抽签选课的方式让我接受不了,还不如拼手速,觉得更公平一些,有利也有弊吧,不绝对
如何评价对外经济贸易大学教务处?
对外经济贸易大学教务处,长期以来饱受学生诟病。抽签选课的流程,让人感叹命运的不公与无奈。好不容易抽中,却在几小时的努力后,发现选中的课程签全被作废,这种经历无疑是对学生耐心与希望的打击。教务处的“毕业需要耗费阳寿”之言,让人啼笑皆非。号称“5w人纵享丝滑”的选课系统,在实际操作中却显...
大学为什么要抢课呢
于是学生们会在各自高校的教务系统进行选课。学生选课大致需要进行登录系统、选定课程、抽签三个步骤。三步任何一步出了问题都会导致学生选不上课程。在有限的课程数量情况下,全校学生在同一时间进入选课教务系统,看着一门课程,时时刻刻的刷新课程数量,然后选定。在有限的网络承认能力下,有时会导致教务...
关于大学选课的几个问题
第二阶段是复选抽签:就是如果第一轮有的课参选的人多过课容量了,那大家就抽签,先抽签后抽签概率都是一样的。所以可能造成的结果就是初选的时候人爆满,结果抽签结束后人不足了。第三阶段补选:第二轮抽签后有的人没选上,有的课没招满 然后没选上的就可以继续选,但是只能选没招满的课。这次...
如何评价对外经济贸易大学的选课系统?
4. 改进选课评价系统,采用打分制,提高评价的真实性与效率。5. 推行PF课程制度,允许学生在选课前将非必修课程改为通过制,不计入学分计算,减轻学生选课压力。6. 引入课程成绩客观性计算方法,提高选课决策的依据性。7. 加强高校间资源整合,通过线上校际学术共享平台和交换生活动,实现优质课程资源的共...
大学的预选和正选有什么不同的地方呢?
2、作用不同 预选是所有学生同时选课,在规定的时间内选课效果相同;正选相当于学生选课的最终确认阶段。预选阶段选课人数低于开课人数下限的课程将停开,预选阶段不是谁选课早就能选到想要选择的老师,每个同学的机会是均等的,超过容量的课程班在预选后进行随机的抽签,保证选课的公平性。3、选择量不同...