“天人合一”是易学中的一个重要概念,也是传统文化中的一个重要概念。这些年来,学界谈论甚多,在一定范围内,它已经被作为易学甚至整个中国传统文化的核心概念。因此,弄清这个概念的本来含义,对于易学研究和传统文化研究,有着不可替代的重要意义。
然而,要弄清这个概念的意义,不能根据我们当代学者对它的望文生义的理解,而应该求助于古人自己的言论。看一看,在古人的观念中,这个概念到底是什么含义。而要弄清“天人合一”的含义,关键又是弄清“天人合一”中的“天”是什么意义。
本人从《四库全书》中共找到二百余条明确表述“天人合一”的材料。发现“天人合一”中的“天”包含着如下内容:1,天是可以与人发生感应关系的存在;2,天是赋予人以吉凶祸福的存在;3,天是人们敬畏、事奉的对象;4,天是主宰人、特别是主宰王朝命运的存在(天命之天);5,天是赋予人仁义礼智本性的存在。今天不少人把“天”理解为自然界,因而认为“天人合一”就是“人与自然合一”的内容,则一条也没有找到。
本人现在把这些材料公布出来。供关心此事者研究、讨论。需要说明的是:1,这些材料本人只是粗略加了一些标点,未及推敲,也不想推敲。因为研究者都有相当的古文水平,也用不着我去推敲;2,略去了一些。所略去的,是那些重复的,或是观点已经明确、无须再重复引证的。好在《四库全书》现在不是难找的书,如对这个资料不相信,可以自己去查。
另一需要说明的是:最早使用“天人合一”概念的,现在所能查到的出处,是张载的《正蒙》。然而和张载同时的程颐就不认可,他说:“天人本无二,不必言合”。(《二程遗书?卷六》)依本人理解,张的“合一”,程的“无二”,其内容是说,天人同此一气,或同此一理,人的仁义礼智本性乃是天的赋予。在他们的著作中,这个赋予人以善良本性的天也是一个人们必须敬事的天,是一个可以和人感应的天,是可以给人以吉凶祸福的天。
再往前追溯,则此一思想的发明者可以归于董仲舒。董仲舒的名言是:“天亦有喜怒之气,哀乐之心,与人相副。以类合之,天人一也。”(《春秋繁露?阴阳义》)在董仲舒那里,天是一个有喜怒哀乐的天,当然,也是一个主宰世界,可以和人感应、能够给人以吉凶祸福的天。
在董仲舒那里,“天人一”的“一”,是“一类”的意思。因为在董仲舒当时,由于自然科学新的发现,人们知道,物与物在不接触的情况下是可以发生感应的。比如磁石可以吸铁,琴弦可以共振等等。人们认为,感应的发生,是由“气”在做着它们的中介。同时人们还发现,以气为中介的感应,是有条件的。比如磁石可以吸铁,但不能吸铜;琴弦的共振,也是宫弦和宫弦共振,商弦和商弦共振。如同牛鸣牛应、马鸣马应一样。于是得出结论:只有同类的事物可以互相感应。董仲舒为了论证天人可以感应,首先需要论证天与人同类。这是天人合一的现实背景。
董仲舒论证天人同类的方法,叫做“天人相副”。即,人是天的副本,“拷贝”。比如,天是圆的,所以人的头圆;地是方的,所以人的脚方。人为什么有两只眼睛?因为天有日月;人为什么有四肢?因为天有四季;人为什么有喜怒哀乐?因为天有阴有晴。天有三百六十日,人的骨头有三百六十节。如此等等。类似的思想发展到宋代,就出现了明确的“天人合一”说。周敦颐的《太极图》,邵雍的先天图,都被认为是讲述天人合一思想的代表作。那里讲的也是,人的仁义礼智本性是天所赋予的,人世的秩序是天的秩序的副本。
再后,天人合一思想就成为解读《周易》的基本思想,易学中,“天人合一”的概念多起来了;天人合一也成为解读古代其他经典的基本思想,在对于其他经典的解读中,天人合一的概念也多起来了。到今天,天人合一似乎又成为中国古代所有思想的核心,并在相当大的范围内被赋予了它从来不曾有过的人与自然和谐、保护环境,可持续发展等等意义。
《周易》在历史上和自然科学曾经有过各种各样的纠葛。和天文、数学,和物理学的分支“音律学”,和医学、生物学,和古代化学,都有过纠葛。然而就本人所见的材料,则是应受批评着居多。在正史的天文律历志中,就可以找到不少用所谓“易数”去掩盖历法数据的真正来源的事例,也有用阳动阴静的所谓“易理”去否定天文学对日月视运动的观测数据的事例。而借助《周易》推动某项科学成就的诞生,或者推动某类科学发展的情况,则没有见到。近二十年来,所谓“科学易”的研究,其成果也可以说是“丰富多彩”,但未见这项研究能提出那怕一项确切的根据,说明中国古代某项科学成就的出现,某门新的学科或者分支的诞生,是由于《周易》介入的结果。或许,在“科学易”的研究者看来,中国古代这些成就是不足道的。所以他们从《周易》中,从河图、洛书中,从太极图中所找到的,都是外国人所发明的成就。比如二进制,比如相对论、互补原理等等。在某些“科学易”的研究者看来,凡是科学已经发现的一切,《周易》中早就有了。科学尚未发现的,《周易》中也早就有了,只等着我们去发现。因此,有人宣称,依赖《周易》,中国将称霸世界;依赖《周易》,将使二十一世纪成为中国的世纪。
“科学易”研究的成果之一,就是《周易》中的算命术也成了科学:预测学。于是,算命术就堂而皇之的混进了科学殿堂。而那位造谣说“党中央肯定了他”的所谓“易学泰斗”、实际不过是算命先生的邵伟华,他的代表作就叫做“周易与预测学”。可以说,“科学易”的研究,对科学的发展没见什么成效,倒是为算命术提供了理论支持和学术保护。
“科学易”的研究者之中,有人认为用《周易》可以预测地震。十多年过去了,不见他们的研究有什么进展?也有的“科学易”研究者宣称,中医师必须懂得《周易》。也是十多年过去了,不知是否有中医师借助《周易》获得了新的成就。本人不懂地震学,也不是中医师。但对《周易》略知一二,深知《周易》没有这样的功能,也深信这样的所谓研究不会有什么实际效果。
1999年以前,“周易热”和“科学易”的研究,和伪气功,和特异功能热的发展,是同步的。一些特异功能或者伪气功大师,纷纷自称或被称为易学大师。一些所谓易学大师,也纷纷自称或被称为特异功能或者气功大师。这都是人所共知的事实。
在这样的历史背景下,杨振宁教授讲话了。他说,不,不是这样的。《周易》中没有人们所说的那些科学成果,《周易》也不是促进科学发展的动力,甚至还起到了一种阻碍的作用。这对于长期沉溺于“《周易》热”、“科学易”氛围中的人们,无疑于石破天惊。于是引来了迅速而激烈的反对。有人甚至不无轻蔑地说,杨教授缺乏易学的基本常识。杨教授是物理学家,缺乏易学常识是非常可能的。然而许多自称为易学专家的人们,几乎年年讲、月月讲、天天讲天人合一,但是他们是否弄清了天人合一是什么意思,值得怀疑。因此,他们不仅缺乏易学常识,更缺乏杨教授对于科学和《周易》相互关系的清醒意识,缺乏一个学者对待科学问题的那份真诚。
《周易》是促进还是阻碍了中国古代科学的发展,是个可以争论的问题。然而杨教授的讲话,对于二十年来的“《周易》热”,无疑是一种振聋发聩的声音。他促使更多的人去思考,去反思:《周易》对于科学究竟是什么关系?《周易》在传统文化中究竟处于什么地位?天人合一究竟是什么意思,它在传统文化中又究竟处于什么地位?进而,我们究竟应当如何对待《周易》和我们的传统文化。
“天人互泰”是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系。——《天人互泰》
天人合一
人生最大的一件事情实际上就是死亡,所以人家说生死都是大事。一个人生出来是个大事情,一个人死的时候也是一件大事情。你不知生焉知死啊,这是我们的孔圣人讲的。你连怎么生出来都不知道,你怎么知道死啊。这么大的事情,你是用什么态度在人间对待它?怎么样让自己能够不死?你们知道吗?
因为人不会死的。师父讲给你们听,实际上人是不会死的,因为人的灵魂永远活着而肉 身会死的。那么你怎么样把人生最大的一件事情办好呢?你们现在修心学佛念经,你们就是在办人间最大的一件事情。听得懂吗?
人生最大的一件事是什么你们知道吗?没人讲得出来的。“修行”对吗?
也对也不对。我在这里跟你们讲人生,我指的是“人生”,并没说你们修行。人生最大的一件事情实际上就是死亡,所以人家说生死都是大事。一个人生出来是个大事情,一个人死的时候也是一件大事情。你不知生焉知死啊,这是我们的孔圣人讲的。
你连怎么生出来都不知道,你怎么知道死啊。这么大的事情,你是用什么态度在人间对待它?怎么样让自己能够不死?你们知道吗?因为人不会死的。师父讲给你们听,实际上人是不会死的,因为人的灵魂永远活着而肉身会死的。那么你怎么样把人生最大的一件事情办好呢?你们现在修心学佛念经,你们就是在办人间最大的一件事情。听得懂吗?
周 阿姨不是在办“世界”上最大的事情吗?你可以让自己升到天上去,你也可以让自己到地狱里去。那么这个大事情究竟怎么办呢?办的好办不好呢?就这个道理,你现在在办吗?在办。修行就是要了脱生死。听得懂吗?修行忙了半天是为了什么?为了没有生也没有死。“没有生没有死”是什么概念?你到了天上之后脱离了六道轮回,你就没有生死了,永远不会再生了,永远也不会再死了。这就叫修“了脱生死”。
信 即得度。你一相信马上就得到救度了,你不相信你就不能得到救度。
所以很多西方教和佛教都是同一个道理。你看西方教经常讲“你信就得救”,就是你只要一相信你就得救了。跟佛教讲的一模一样啊,明白了吗?“信即解脱”。只要你一相信你就解脱了。见佛了生死,学佛度一切。你见到了佛,你就了脱自己的生死了。你们今天看见观世音菩萨,你们就明白道理,你们就了脱你们的生死。只要你们好好地修就是见佛了生死。那么学佛就是要度尽一切众生–学佛度众生。
人生非假非空。人生是假的吗?不是。是空的吗?也不是。非有非无啊。
这个人有吗?有。这个人没有吗?是没有。没生出来之前有他吗?没有。生出来之后死了有没有他啊?又没有。那么这个人到底有吗?还活着。非有非无是不存在的存在。像空气、像细菌一样。空气当中这些东西不存在吗?它是存在的。你说它存在吗?
但你又看不见。对不对?是不存在的存在。西 方世界也是如此。听得懂吗?西方世界也是如此就是说西 方极 乐世 界也是这样的,是幻化变成的,这是阿弥陀佛的愿力所为,是让你真正修成佛道的一个中转站,但是这个中转站很厉害。你到了这个中转站里面你至少不会再六道轮回了。所以很不容易上去的。我不知道你们现在有没有感觉?
你们跟着师父学了这么多年的佛法了,你们知道不知道如果你真的死了之后,你们相信不相信你们的灵魂会到天上或者下面像真的受苦、像真的享乐一样?是真的。你们不要开玩笑,我再三告诉你们是真的。你们不要等到死了之后才相信师父说的都是真的,那时已经来不及了。你们听得懂吗?举个简单例子:人家说拿澳大利亚护 照到每一个国家是不用签证的,那么你相信了。
现在有一个人告诉你说:“澳大利亚护照到某个国家是要签证的。”虽然你还没有到过那个国 家,但是你是不是要签证啊?人家告诉你了你是不是要努力去办啊?等你把签 证办好了,到了那个国家就算人家不看,但是你心里是踏实的。如果你没有签证跑到那里就被他们移民局关起来了知道吗?不是说你没有看见、你没有实践过、你不知道的事情他就是不存在的,这是一个错误的概念。听得懂吗?所以西 方极 乐世界又是实境又是意境。就像我们每一个人活在这个世界上,当我们睁开眼睛看见的是实实在在的境界;当我们闭上眼睛的时候我们又看见了这个世界是意境。意境就是由意念组成的这个境界。
比如很多人在白天想做一件事情,但实在是做不到,他晚上做梦有时候他能做到,这就是他的意境。实境就是你实际生活在这个世界当中的境界。所以要实意境相的去修。就是在我们的实境当中、在白天我们醒着的时候我们去念经,我们去修心,也就是要在平时修自己的意境,比如我们每天睡觉等于死一次,睡着的时候不是你的肉 身在活动,而是你的灵魂在活动,我们就是修这个灵魂的境界,又要修这个实实在在活在人间的境界。所以叫实意境相修。
要知道根本没有生也没有死。这个世界无生无死啊,根本什么事情都没有发生过。听得懂吗?
因为孔夫子讲“不知生焉知死”。你们想想看你们怎么生出来的?你们知道你们哪里生出来的?等你们生出来懂事的时候你们已经是一个爸一个妈了。很多人生出来的时候只有一个妈妈没有爸爸,因为爸爸过早的死了。也有人生出来的时候爸爸妈妈都没有了,就在雪地里被一个被子包着然后被人家捡回家养大。所以他无爹又无娘。
你们每个人知道自己怎么生出来的吗?等到你们明白你们自己是一个人,开始渐渐懂事情的时候,实际上你们什么都不知道,你们对过去的一切全部忘记了。所以无生亦无死,亦无老死尽,以无所得故,什么都得不到啊。所以要知道在人间根本是什么事情都没有发生的,就是真如本性。我们学的就是真正的原来的本性。
只有认知人是虚实二化,你才能修成佛性。什么意思呢?
就是只有知道人是虚实二化,即虚虚实实的,似有似无的。犹如今天好像我做过这个事情,一想我又没有做过;好像我是讲了这句话了,仔细想想我今天没讲这句话。很多人不认知这个东西,认为这个世界都是实实在在的东西。比如你今天中午吃过饭了,再问你昨天中午吃的是什么?你记不清了,是虚的,好像吃过。所以很多心理医生给人治病的时候就问,“你前天在哪里啊?”你讲不出来。他告诉你“你前天在你家里你知道吗?”
你一想,对的,我就是在家里。但你明明是在外面,你为什么想是在家里呢?因为这个是臆想症,在别人认为你是这样的,你也认为自己是这样的人,因为人都有这个毛病。所以人不知道人是虚实二幻变化的。所以人都相信真的东西是实实在在的,实际上你只要把假的东西变到他的脑海里,他照样把假的东西就成为真的东西了,这就是为什么有这么多人上当受骗。
所以很多人用臆想法就可以解除他的病痛。比如有的女孩子到医院去找心理医生的时候她说“我被人强 奸了,想起来就痛苦”。
心理医生跟她说:“这个事情根本没有的,那是你臆想想出来的你知道吗?你想想看你说你前天被人家强 奸了,那你前天在哪里呢?”先讲真的东西“你早上是在哪里?”“我早上在学校”。“你平时上课中午的时候在哪里啊?”“我在吃饭。”“下午呢?”“我在上课,三点钟下课。”对不对?对的。“那好”“小朋友我问你,你平时晚上在干什么?”“我在家里。”“那你前天怎么会被人家 呢?没有的事情啊,根本没有发生啊”。“诶?怎么像真的一样?”“对了,你得了臆想症。”
医生就帮这个小女孩化解了她心中的病痛,她觉得这是她自己想出来的没有这个事情,但是这个小女孩已经在虚幻、虚实两界当中。为什么人会偏听偏信?就是他一会相信这个,一会相信那个。一会懂得这个是好的,一会不懂得这个是好的,这就跟孩子一样。就像你们这些徒弟今天跟着师父学“哎呀,真的明白了,什么都明白了。”回到家听人家一讲又不明白了。所以人会接受虚实两幻的变化。
要记住,世界上的一切除了缘分是天生的、上辈子传来的,
人间的所有因缘聚合产生的森罗万象,我们的本性上包含了诸善诸恶,这就是应验了佛陀的一句话:心生则种种法生,心灭则种种法灭。当你们不起心动念的时候,你没有心出来,一旦你的心动了,你就会难过。就像我们平时做人一样,别人在说这个人不好,你的心一想:“他在说我吗?”你的脸就难看了,实际上,你要是没有感觉,你也没有想到他在说你,你这个法在心中是没有的。所以,任何人只要有心就可以改掉自己这个不是天生的脾气,你也会变得越来越得到别人的爱戴。(掌声)
学佛人的心态很重要,一个好的心态就是你好的人生的基础。你去看任何一个成功的人,都是有好心态做自己的主人。我们学佛人的主人是谁呢?就是我们的灵魂,就是我们的佛性。
真如法界是无始无终,不是有始有终的。什么叫真如法界?真正学佛的人学到后来是无始无终。因为他没有生也没有死啊,没有开始也没有终结的。我们学佛学得好的人他永远是活在人们的心中,他永远不会死掉的。虽然他的肉身走了,但他的灵魂在天上继续做菩萨,我要你们都修成为这样,虽然你们也要保护好这个肉 身。
但肉 身能保护几年啊?你再年轻你也得死啊,你再老你也得死啊。但修成后,要灵魂上去才能无始无终啊。
关于天人关系的古今哲学思想主要有:天人合一、天人感应、天人互泰、天人合德等。
人与自然和谐共处。
古人常说的天人合一是什么意思?
天人合一,指的是人与自然的和谐共生,是古人对人与自然关系的深刻理解和表达。具体解释如下:一、天人合一的基本含义 天人合一的观念源于古代中国,是许多哲学家和思想家所推崇的一种理想状态。这一理念认为,人类与自然界的本质是相互关联的,彼此之间相互影响、相互依存。人类应该顺应自然的规律,与自然...
如何去理解“天人合一”?
1. 古人用“合一”解释世界,今人以“互泰”展望世界。世界观、自然观在不同历史时期有着不同的表述和解释。2. 人类文明的过程实质上是文明从“天人合一”出发,朝着“天人互泰”方向不断迈进的过程。3. “天人互泰”是“天人合一”的一脉相承,是人类文明的另一种绽放。4. “天人合一”之“一...
古人常说的"天人合一"是什么意思?
在中国传统哲学中,"天人合一"是一个核心概念,它反映了中西文化的不同以及哲学与诗学之间的内在联系。对于这个概念的理解,学术界存在各种不同的看法,尚未形成统一的共识。主要的争议集中在"天"的含义和"天人合一"的实现方式上。首先,关于"天"的解读,冯友兰先生列举了五种含义:物质的天,宗教的意志...
庄子的天人合一是什么?
古人用“合一”解释世界,今人以“互泰”展望世界 世界观、自然观,不同的历史时期,有着不同的表述和不同的解释。如:天人合一、天人互泰,均体现其不同的时代精神与时代特征。人类文明的过程,实质就是从“天人合一”出发,朝着“天人互泰”方向不断迈进的过程。“天人互泰”是“天人合一”的一脉...
天人合一是什么意思
1. 古人用“合一”解释世界,今人以“互泰”展望世界。世界观、自然观在不同的历史时期有着不同的表述和解释,例如天人合一和天人互泰,体现了不同时代的精神和特征。2. 人类文明的过程是从“天人合一”出发,向“天人互泰”方向不断发展的过程。天人互泰是天人合一的延续,是人类文明的另一种展现...